他说，要让每个孩子走在希望的道路上；

他说，教育的核心本质就是影响力，身教大于言传；

他说，要将德育工作渗透在学科教育里，扬长避短；

他说，要加强团队合作，合作才能达到共赢，要善待周边的人；

……

人物名片

王成良，常州市虹景中学副校长，正高级教师，南京师范大学兼职研究员，常州市第四、第五批名师工作室领衔人，国培计划特约讲师，常州市名师大讲堂特约讲师。曾荣获江苏省数学竞赛优秀指导员，市第十三届教师华英奖，市优秀教育工作者，市优秀班主任，市德育先进工作者。曾应邀到山东、广东、上海等省内外多地做讲座100余场，深受广大教育同行的欢迎！

教学科研露真章

从事教育教学工作多年，王校长深耕细耘，不断打磨自己的教育功底，推行“生命课堂”模式——以“思”为教学课堂内涵、以“实”为课堂教学要求、以“试”为课堂教学策略。前沿的教学范式、教学流程、师生互动模型与课堂评价策略，让学生在参与学习的过程中学到知识、提高能力、获得体验。他一直致力于课堂改革，力主把课堂还给学生，让学生给学生上课。因为在他看来，教师不仅要传道授业解惑，更要给学生提供平台、搭建舞台，要教会学生自主学习、自主探究。

德育名师推后浪

王校长是一位出色的学科教师，更是一位优秀的德育名师！他多次被评为“市优秀教育工作者”、“市德育先进工作者”、“常州市关心下一代先进个人”、多次记三等功。他对学校文化建设、家庭教育、中小学德育主题活动的规划与设计、教师专业发展、学校德育规划、教育干部管理艺术、教育科研、班级文化建设等都有深度研究。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”2016年12月,常州市王成良名师工作室成立，多名基层班主任教师共聚于此。作为领衔人，王校长以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以促进班主任队伍发展为核心，以教育科研为先导，致力于打造集创新、实践研究、培训为一体的班主任研修团队。2019年底，王成良名师工作室获评常州市第四批优秀工作室。工作室成员开设校级以上讲座19人次，开设校级以上公开课49节，受各级各类表彰奖励109项。

2020年9月，第五批名师工作室启动，王校长又开始了新的一轮推新之路。工作室成员陈越老师说：“他用智慧启迪每个成员的智慧，用激情点燃我们激情，用爱心浇灌我们的爱心，用自己的人格魅力感染着我们每一个人。从他身上，我看到了，身为教师责任之重大。孩子们的成长没有后退键，更没有重启键，身为教师，更身为班主任，必须全身心的投入到德育工作之中，用情用心做好每一次德育工作。”

援疆行动显担当

2020年3月，随着全国疫情防控全面向好，王校长响应党中央号召“万人援疆”支教行动计划，踏上南疆四地州最艰苦的乌恰县的土地，开始在祖国西部边陲为期一年半的援疆支教。

在还没有踏上援疆之路的时候，他就为自己的援疆之行定下了目标：

三个不：不辱使命，不负众望，不虚此行。

三个带：带着感情援疆，援出感情来；带着真诚援疆，援出友谊来；带着实干援疆，援出实绩来。

四个讲：讲政治，做书记校长助手；讲合作，做班子成员帮手；讲奉献，做教师专业发展，学生学业成长推手；讲学习，做教育教学管理的能手！

身为援疆支教团的副领队，王校长到了乌恰实验中学后，担任分管教学副校长，并承担九年级的数学教学。面对学校、教师和学生的实际，他精心策划、精细组织、积极行动，全方位开展各项活动。他将自己的经验毫无保留地带到乌恰，做到真情援疆、真诚援疆、真实援疆，成为民族教育的坚定践行者！