为学而教，聚焦能力强素养

潜心研学，桃李芬芳育学子
激励表彰，丰富内涵扬个性
三尺讲台，演绎力热与电光

   陶永娟，中共党员，虹景中学物理教师，常州市中小学德育先进工作者。教育教学至今，多次荣获校优秀共产党员、校优秀班主任等称号。她撰写的多篇文章在期刊发表并获奖，她以过硬的专业素养引领和推动学校物理教学的发展，为物理教学改革做出了积极的贡献。

一朵有温度的空谷幽兰

   在别人眼中，教师的工作或神圣，或清苦，但在物理老师——陶永娟的眼中，工作意味着幸福。从一名普通教师成长为班主任、骨干教师，忙碌和辛劳终化为一路花香……

   陶永娟老师从教多年，积累了丰富的教育教学经验，讲课生动形象，语言风趣幽默，知识传授精准，技巧信手拈来！“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。做一名好教师是陶老师从教以来不变的追求和执着！她深入探究，想方设法调动学生听课积极性，提高教学的效果。

   在教学中，陶老师格外注重发挥学生的主体性作用。她把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。她注重物理学习结果，更注重物理学习过程以及学生在物理学习过程中的感受和体验。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，不仅对公式的形成、获得、应用了然于心，也与同伴一起感受实验成功的喜悦。

她还在班级中组建物理合作学习小组，充分发挥全员力量，努力引导全体学生在学习中互帮互助、友好竞赛，形成长期坚持、共同进步的良好物理学习氛围。她教给学生互助的方法，并经常有意识地组织开展各类比赛，让每位学生，每个小组在竞争中增强学习的积极性和主动性，提升学习兴趣。

    陶老师的另一法宝就是激励表彰制度。她在班中建立长效的激励表彰机制。每次检查、竞赛都有记载，对成绩优异、进步明显或比赛优胜等及时予以讲评和表扬;根据平时状况记载定期做好阶段性评比，对优胜学习小组和个人进行公示，并透过各种形式进行大力宣讲，或通知家长或予以必须的物质奖励等，树立典型，带动全班。

    作为班主任，她始终坚持对待学生要有爱心，在班级工作中她关心和爱护学生，处处为学生着想。她是学生的良师益友，深受学生喜爱。有位学生回校看老师，作为学姐站在陶老师旁边讲话时，看着坐在位子上的学弟学妹们，竟不小心吃起了他们的醋。因为自己最最最喜爱的老师又迎来了新的学生。陶老师也很可爱，学生说陶老师的手机中也存着许许多多她的照片。

她说——

    学生学习成绩的提高，关键在教师，虽说学生是主体，是内因，但没有教师主导作用的充分发挥，要想大面积提高学科教学质量是一句空话。只要教师在平时的工作中，切实以提高学生学习兴趣和学习积极性、主动性为出发点，以养成良好的学习习惯，掌握先进的学习方法为归结点，多学习别人先进经验、多反思自己教学得失、多改善自己教学方式、多总结自己教学方法，多提高自己教学水平，一定会使学生得到更加长远的发展。

    习近平总书记曾提出：要办有温度的学校，让校园充满活力；要做有温度的教师，让课堂充满激情；要实施有温度的教育，让学生更有个性。陶永娟老师就似一朵有“温度”的娟秀幽兰，为虹景物理教学之路添了一片芬芳。