11月28日下午，星羽•青果父母学堂第四讲《学习指导：爱学习 会学习》在常州市虹景中学家校社共育中心顺利举行。本次活动我们有幸邀请到了国家二级心理咨询师、常州市优秀教育工作者、常州市优秀心理辅导教师、二十四中学专职心理教师李锁芳老师做主讲人。

讲座伊始，李老师和全体家长一起观看了奥斯卡获奖动画短片《鹬》。生存不是过家家，面对现实的惊涛骇浪，小鹬感到了害怕，而鹬妈妈选择让小鹬独自继续挑战大海的威严。从鹬妈妈担心却坚定的眼神中，我们看到了一种优秀家长的品质——懂得放手，方能让孩子茁壮成长。

学习动机激发

美好、成功的体验是来自学习的褒奖，也是学习持久的动力！

期中考试刚结束，有些家长面对孩子的分数感到焦虑。孩子们是很敏感的，家长一旦表现出对分数的过度关注，他也会受到父母的影响，自信心挫败。李老师叮嘱家长们：“接受是爱的开始，请父母们先从内心接受孩子和孩子的行为，孩子才会更有力量和意愿学习。”

学习目标定位

与其期待“分数高低”，不如期待孩子解决问题的“素质能力”提升。 

不少父母在孩子成绩出来后，第一反应是追问孩子“为什么分数那么低？”、“你是不是考试前根本没有好好复习？”。当问题出现，父母不必围绕着“问题”本身打转。因为父母与孩子不是医患关系，而是合作关系。 

如果父母提供给孩子的是“讨论商量”、“引导”和“陪伴”，不但可以帮助孩子从沮丧中走出来、直面问题，还可以培养孩子解决问题的能力，同时也能训练孩子的耐挫能力。

学习品质培养

“闭上眼睛，回忆一件让你心绪有波动的事，用你的笔记录下你的情感体验！”在李老师的循循诱导下，家长们动起手来，用不同的力度、速度和流畅度，在纸面上感受各种情绪所蕴含的能量。一位妈妈表示“生气能量大，但是破坏力强！愉悦的心情使人愉悦，工作效率高！”通过一个小小的活动，父母们明确了营造好的氛围、让孩子保持积极情绪状态会使其学习效率更高，结果会更好！

浮躁、粗心也是影响学习品质的关键因素。李老师叮嘱家长应多多追问孩子犯错误背后的理由，并指导孩子进行有针对性的练习，莫错失教育的良机。

“记住”不等于“深刻理解”，要锻炼孩子的学科思维和逻辑思维，李老师提出还可以利用“单破不立”智慧训练法来启发孩子思考，引导孩子在问题中寻找答案。

如果思维能力决定了学习的深度，那么自主学习能力决定了孩子在学习上可以走多远。在家庭教育中，父母也须赋予孩子自主的空间和权力，培养孩子自主的能力。

愿家长们能通过讲座提升家庭教育水平，以积极的心态面对孩子成长过程中的各类问题。也愿所有孩子都可以在努力的过程中，遇见更好的自己！