伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。在我们的身边有这样一批在关爱学生成长、师德师风建设、教育教学改革、班主任工作和推进实施“双减”政策等方面事迹突出的身边榜样。

吴文超，中共党员，虹景中学教导处主任，常州市师德模范，常州市优秀教育工作者，常州市中小学骨干教师。曾获江苏省“五四杯”微课评选一等奖；市区英语评优课一等奖；常州市中小学班主任基本功竞赛二等奖；所带班级曾被评为“常州市先进班集体”、“常州市教育系统五四红旗团支部”。

自学校招生以来，面对全新的工作挑战，她毅然承担起教导处工作。在负责德育工作期间，系统思考、整体规划学校德育课程体系，架构德育框架，创意德育活动，培育青少年学生的品德修养，使其树立正确的世界观、人生观、价值观。

“想到位”——她精心设想、缜密谋划，组建虹景青年教师成长营，以身作则、亲身示范，积极开设公开课、示范课，带领青年教师们共同学习，促进青年教师的专业化思考，提升青年教师的教育教学能力。“身到位”——深入实际、亲力亲为，带领学校首届班主任团队创先争优。“力到位”——她立足管理，冲在一线，积极与其他各部门协同，圆满完成各项工作。

她说：“自己做的都是工作职责分内之事，会一如既往以认真负责的态度做好学校工作的组织者、协调者、服务者，增强老师们和孩子们在校园生活的幸福感。”

吴冬梅，中共党员，虹景中学数学教研组组长，市德育先进工作者，市师德模范。

她最大的幸福，就是把一群又一群的孩子送往理想的彼岸。她最宝贵的财富，是一颗教育的真心，还有一群可爱的神兽。她会大声地说出对孩子们的喜爱：“苏婉，请你说说你的想法；我们家阿标分析的真好；介绍一下，这位优秀的文洁同学是我家的娃……”。亲昵的称呼拉近了她与孩子的距离。当然她对孩子的关爱不仅在语言表达上，还在习惯培养上：课前复习笔记，课上认真听、及时思、自信说、规范写、与老师同步笔记，课后认真作业、落实改正等。

她严格、幽默、勤探索、爱创新。为确保数学课堂思维的有效性，她尝试把课堂设计的问题借助“墨水屏”发布，帮助学生整理思路，规范表达，落实本节课的重点难点，提高课堂教学实效。

她说：“我们的学生如同数学中的函数，都有自己的两个变量及对应关系，有的是一次函数，有的是反比例函数，还有的是二次函数指数函数等。作为教师的我们唯有抓住函数的本质，尊重个体函数的模型特征，才能尽显属于他们的函数之美。”

王鹏程，无党派人士，虹景中学教导处副主任，常州市信息化项目建设先进个人，市教学骨干，曾获市数学评优课二等奖。

什么是好的教育？多年来，他一直在思考，探索。慢慢地，他逐渐认识到：好的教育就是培养适应未来社会的合格公民，让他们适应这个信息时代，为学生一生发展和终身幸福奠基。2021年9月，学校引入“精准化作业测评系统”，将信息技术与作业管理、精准教学深度融合，赋能教学创新。作为项目负责人，他积极投身项目研究，从理论研究到课堂实践，在一堂堂研究课中，不断提升自己的信息化水平，提高教育教学效果。他从学生数学作业数据统计分析中掌握学情，设计与课堂教学内容适配的作业；对学生进行分层分组，让班级不同层次的学生都能适合的发展。

一个人优秀不算真正的优秀，带领团队一起走向成功那才是真正的优秀。在做好本职工作的同时，他积极带动项目组教师一起参与到信息技术赋能教学的研究中去。他定期主持开展项目研讨会议，结合教师作业发布和批改情况的反馈数据，对阶段工作进行研讨分析和总结，推动精准化作业测评项目的不断向前发展。

他说：“我的教育之路还有很长，在未来的教育教学中，将继续深入研究现代信息技术，将现代信息技术与课堂更加完美地融合，让信息技术为教学赋能添彩。”

学习感悟

吴文超老师是一位全能型教师。她管得好班，教得好课，能主持工作，能开展研究。能获奖，能评优，简直就是闪闪发光啊！

陶行知先生说得好:“捧着一颗心来，不带半根草去。”这里的“心”是对学生的关心、对教育的爱心。充满关爱的心更是成功教育的原动力。在她身上，我看到了这点。她说，当我们处理学生问题的时候，想想“如果我是孩子，如果是我的孩子”，这件事还可以怎么办？当我们对学生进行精准化关爱，深入了解他们的所思所想，所求所愿，我们彼此间才能构建更深的羁绊。她组建了虹景青年教师成长营，促进青年教师的专业化思考，滋养青年教师的理论修养，提升青年教师的课堂教学能力。但凡有需要，她都会毫无保留地向大家分享自己的经验，以自身成长的点滴，感染每一位虹景的教育工作者，助力每一位青年教师成长为虹景的中坚力量。

——周凤娇

人们常说，态度决定一切，细节决定成败。在吴文超主任身上，我看到了对待工作的一丝不苟，对待细节的精益求精。每一次的班主任会议，她都能把近期的事宜安排的井井有条，将每一个细节落到实处；每一次的活动组织，也都能看见吴主任忙碌的身影，也正是她的事必躬亲，让每一次的活动都取得了很好的效果。

在吴主任身上，我看到了“四有”好教师所具备的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。以榜样为镜，向标杆看齐，我想，榜样带给我们的感动，更要转化为行动，让自己向榜样学习，有朝一日也能成为别人的榜样。

——张景尧

吴冬梅老师，她是我心中的楷模，是学生学习的指路明灯。她对学生的关心关爱不仅表现在言语中，还表现在她的行动中。她经常引导学生进行自我思考、同伴相助，让学生对数学的学习不再畏惧，在学习中收获快乐。每次看到同学们围绕在她身边请教问题，我就在想，我也应该成为这样的老师。我要向吴冬梅老师学习，学习她的专业素养、敬业精神和爱心奉献，不断提升自己的教育教学水平，让学生喜欢我、喜欢物理。

——崔仲憬

优秀教师的爱生护生情怀，不仅仅体现在日常的教学中，更体现在她对青年教师的传帮带上。跟着吴冬梅老师学习已有两年半，她精湛的教学技巧、严谨的教育态度都深深影响着我。每次的集备活动，吴老师都会从目标设定、教学方法选择等环节进行深入研讨，帮助我明确教学方向，以提高教学效果。针对我课堂上未达成的目标，她会耐心细致地给出解决方案。优秀教师的精神和情怀，是我们每一位教师都应该追求和坚守的。

——陈亚红

教学之路如大海行舟，途中或多或少都会遭遇挫折、困难，乘风破浪需得有远志领航，也需要有航标指引。王鹏程老师热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生，立志当好学生的引路人，参加工作十几年来，用诚心和爱心，诠释着一位优秀的“四有”好老师！我从王老师身上学到了很多，忠诚于党的教育事业，恪职笃学、倾注爱心，争做让学校满意、学生爱戴、家长放心的“四有”好教师，争做新时代教育创新和改革的奋进者。

——蒋雯

王鹏程老师身兼数职，不仅担任九年级数学教学工作和班主任工作，还负责教导处、七年级级部主任等职务，他这种勇挑重担乐于奉献精神激励着我，当我有时感到压力疲惫时，看到王主任每天忙碌的身影，我在感到惭愧的同时更是获得了继续前进的动力。从王主任的身上，我学到了很多，激励着我更加热情地投入到教育教学事业中去。

——杨燕茹

身边的榜样是有形的正能量、生动的教科书。以榜样为镜，提高政治觉悟；向标杆看齐，践行立德树人。在学习榜样先进事迹、感悟榜样崇高风范中，思想受到洗礼、心灵得到净化、作风经受锤炼。希望所有老师把弘扬先进典型、学习身边榜样转化为自觉的行动，与以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干结合起来，与全面完成年度目标任务结合起来。坚定理想信念，砥砺初心使命，发挥模范带头作用，为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献！